.RU

План урока: Содержание этапов урока: Оргмомент > Постановка целей



© Мосина Г.А. учитель русского и литературы МОУ СОШ №9 г. Буя, 2007


Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя школа № 9 городского округа город Буй Костромской области


Урок литературы

Тема: «Дрянцо – хлещите рифмы концом»

(Сатира Маяковского)

11 класс

Урок с использованием исследовательской технологии


Учитель: Мосина Г.А.


Урок литературы в 11 классе

Автор: В. В. Маяковский

Произведение: Нате», «О дряни», «Взяточники» и другие

Вид урока: комбинированный

Тип урока: урок-исследование

Тема урока: «Дрянцо – хлещите рифмы концом»

Цели:

1. Обучающая цель: развитие навыков работы с лирическим произведением;

2. Развивающая цель: установить связь между духовным миром поэта и жизнью страны;

3. Воспитывающая цель: формировать нравственные ориентации на распознавание истинных и ложных ценностей.

План урока:

Содержание этапов урока:

1. Оргмомент

2. Постановка целей

3. Мотивация деятельности

4. Деятельность учащихся по теме урока


5. Итоги урока

6. Домашнее задание


Методы и формы работы:

Приветствие

Приём мозговой атаки


Работа с текстом

Организация частично-поисковой деятельности

Рефлексивный анализ

Развёрнутый ответ на вопрос



Ход урока

^ 1. Организационный момент. Приветствие.

Ребята, сегодня мы с вами продолжим разговор о творчестве В. Маяковского.

Но откроем новую творческую страницу с некоторой тайны. Если прислушаться к звучанию имени – Владимир Маяковский – то услышим столько звонких согласных звуков, и взрывных, и рокочущих, что можно составить представление о человеке с таким звонким именем. Открытый, резкий, решительный, всегда готовый к борьбе, но не к смирению.

^ 2. Постановка целей

Но вот перед нами строки В. Маяковского из стихотворения «Домой»:

Я хочу быть понят моей страной,

А не буду понят –

По родной стране пройду стороной,

Как проходит

косой дождь.

- Можем ли мы сказать, что это то Маяковский, которого мы узнали в 8 классе по стихотворениям «Необычайное приключение…», и «Хорошее отношение к лошадям»?

- Откуда такие элегические ноты в лучшем из созданных произведений поэта во второй половине 20-х годов прошлого столетия?

- Какова же цель сегодняшней нашей встречи?

Установить связь между духовным миром поэта и миром, окружающим его.

3. Мотивация.

- Попытаемся глазами Маяковского посмотреть на тот мир, который был перед поэтом. Будучи человеком честным, умным, что он мог видеть?

- Прочитайте стихотворения «Нате!», «Ничего не понимают!», составьте ответ на поставленный вопрос.

^ Высказывания учащихся.

- Попробуем соединить все ваши высказывания в единую мысль.

Маяковский, считая себя глашатаем революции, искренне верил в то, что именно он должен указать миру, человечеству на его недостатки, грехи и помочь избавиться от них.

«Человеческая природа – это единство двух начал: биологическое и духовное (материальное и творческое) - писал Маяковский. – В буржуазном обществе эти начала разъединены. Идеальному места нет». Вот почему многие стихи Маяковского этого периода носят сатирическую направленность. Вот почему столько отталкивающего! Наверное, поэтому и не понимали Маяковского и не принимали. Вспомним как на открытии кабаре «Розовый фонарь» поэт бросил в лицо благопристойной буржуазной публике стихотворение «Нате!»

Но это было до революции! Наша задача ответить на вопрос:

- Изменилось ли отношение Маяковского-сатирика к миру и отношение мира к нему после революции, когда и было написано стихотворение «Домой»?

^ 4. Деятельность учащихся по теме урока. Исследовательская работа в группах.

Исследовательская работа в группах.

В этом варианте акцент делается на самостоятельную деятельность. Учащиеся работают в группах по 5 - 6 человек. Они выбирают подтему главной темы. Затем в малых группах эта подтема разбивается на индивидуальные задания для отдельного ученика. Каждый, таким образом, должен внести лепту в общую задачу. Дискуссия, обсуждение в группах дают возможность ознакомиться с работой любого ученика. На основе заданий, выполненных каждым учеником, совместно составляется единый доклад, который подлежит презентации на уроке перед всем классом.

^ Тема исследования: «Дрянцо – хлещите рифмы концом»

Подтемы:

1 группа Сатирическая направленность стихотворения «О дряни» 1921

2 группа Сатирическая направленность стихотворения «Прозаседавшиеся» 1922

3 группа Сатирическая направленность стихотворения «Взяточники» 1926

4 группа Сатирическая направленность стихотворения «Пример, не достойный подражания» 1929

Вопросы для исследовательской работы в группах:

1. Кто или что является объектом сатиры Маяковского?

2. Каков предметный мир стихотворения?

3. Какие пороки и недостатки обличает поэт?

4. Что использует Маяковский из поэтического языка футуристов для создания образов? (грубая лексика, сравнения, гипербола, гротеск, ирония, новое значение старых слов, неологизмы, графические эффекты)

5. Сделайте вывод: В чем заключается социальный обличительный пафос стихотворения?

Выступление учащихся. Основные положения, выводы оформляются на доске.

Общий вывод:

В новом революционном обществе материальное и творческое также разъединены.

Вернемся к задаче: Изменилось ли отношение Маяковского-сатирика к миру и отношение мира к нему после революции, когда и было написано стихотворение «Домой»?

Ответ: Отношение Маяковского к миру не изменилось, оно осталось критичным.

Вернемся к началу урока к строкам из стихотворения «Домой»!:

Изменилось ли отношение мира к Маяковскому?

Ответ: Нет. Мир не понимает поэта!

5. Итоги урока. Рефлексия.

Достигли ли мы цели сегодняшней нашей встречи?

Установили ли связь между духовным миром поэта и миром, окружающим его?

- Почему поэт для определения своих отношений с миром находит такое сравнение как «косой дождь»?


6. Домашнее задание: Подготовить развернутый ответ на вопрос: Сатира Маяковского.


p-n-volkov-moskovskij-fiziko-tehnicheskij-institut-gosudarstvennij-universitet-pokomponentnoe-unit-testirovanie-optimiziruyushego-binarnogo-kompilyatora-baziruyusheesya-na-strukturnom-analize.html
p-o-g-o-v-o-r-autor.html
p-o-l-o-zh-e-n-i-e-instrukciya-1-o-poryadke-organizacii-priyoma-detej-v-ozdorovitelnij-lager-21.html
p-o-l-o-zh-e-n-i-e-tipovoe-o-smotre-konkurse-na-zvanie-informacionnij-byulleten-7-moskva-aprel-2004-g.html
p-o-r-ya-d-o-k-postanovleni-e.html
p-o-v-t-o-r-ya-yu-sh-i-j-s-ya-m-o-t-i-v-making-a-good-script-great.html
  • shpora.largereferat.info/vtoroj-period-podsoznatelnoe-a-a-shevchenko-sriaurobindoamail-ru-v-g-baranova.html
  • crib.largereferat.info/imena-drevnie-ne-vsegda-mogut-bit-izyasneni-yazikom-novejshim-iz-chego-ne-sleduet-chtobi-oni-proizoshli-ot-inogo-yazika.html
  • college.largereferat.info/12-preambula-i-pasport-programmi-razvitiya-gimnazii.html
  • uchebnik.largereferat.info/v-a-sadovnichij-sprava-i-dekan-fnm-mgu-akademik-ran-yu-d-tretyakov-sleva.html
  • uchebnik.largereferat.info/upravlenie-socialnimrazvitiem-naseleniya-v-ramkah-realizacii-regionalnoj-socialno-ekonomicheskoj-politiki-08-00-05-ekonomika-i-upravlenie-narodnim-hozyajstvom-regionalnaya-ekonomika.html
  • diploma.largereferat.info/v-gosudarstvennoj-dume-nachalas-vesna-grizlov-b-v-monitoring-smi-12-14.html
  • university.largereferat.info/glava-104-perfection-of-foreign-language.html
  • portfolio.largereferat.info/pamyat-24-oktyabrya-stradanie-svyatogo-muchenika-arefi-zhitiya-svyatih-tom-10-oktyabr.html
  • laboratornaya.largereferat.info/razdel-4-arhivi-i-problemi-organizacii-arhivnogo-dela.html
  • kolledzh.largereferat.info/arhiepiskop-kazanskij-i-simbirskij-serapion-istoriya-kazanskoj-eparhii-1555-1917-gg.html
  • textbook.largereferat.info/gosudarstvennoe-regulirovanie-cen.html
  • reading.largereferat.info/mchs-namereno-peredat-v-2012-godu-dobrovolnim-pozharnim-pochti-500-pozharnih-mashin-informacionnoe-agentstvo-ria-novosti-08022012.html
  • teacher.largereferat.info/glava-pervaya-v-istoricheskoj-teni-18771917-zhizn-i-zhitie-vojno-yaseneckogo-arhiepiskopa-i-hirurga.html
  • exchangerate.largereferat.info/alternativnie-teorii-stoimosti-tovara-osnovnie-teorii-tovara-diskussionnie-aspekti-teorii-stoimosti-i-menovoj-stoimosti.html
  • letter.largereferat.info/metodicheskie-ukazaniya-k-izucheniyu-disciplini-finansi-ivipolneniyu-kontrolnoj-raboti.html
  • doklad.largereferat.info/v-g-hramenkov-kontrol-i-avtomatizaciya-stranica-5.html
  • klass.largereferat.info/5-podpisanie-i-registraciya-rasporyazheniya-komiteta-ob-utverzhdenii-ezhegodnogo-plana-proverok.html
  • pisat.largereferat.info/tematicheskij-plan-seminarskih-zanyatij-po-istorii-vostoka-v-srednie-veka-.html
  • upbringing.largereferat.info/konkurs-zhariyalajdi-090000-oral-alasi-zh-dosmuhamedov-kshes-45-2-abat-213-kabinet.html
  • ucheba.largereferat.info/prikaz-23-11-2010-g-78-o-g-ekaterinburg-orezultatah-tretego-oblastnogo.html
  • kanikulyi.largereferat.info/yandeks-podelilsya-s-organizatorami-ipo-zakon-o-smi-blizok-k-obnovleniyu.html
  • books.largereferat.info/bezopasnost-zhiznedeyatelnosti-polezna-li-zhvachka.html
  • composition.largereferat.info/polovode-v-tulskoj-oblasti-v-predelah-srednih-znachenij-rishat-nurtdinov-internet-resurs-newstularu-19032012.html
  • otsenki.largereferat.info/sobranie-deputatov-municipalnogo-obrazovaniya-rabochij-poselok-odoev-odoevskogo-rajona.html
  • bukva.largereferat.info/ocenka-stoimosti-predpriyatiya-mup-knizhnij-mir.html
  • university.largereferat.info/glava-3--fizika-chudes-dzhejn-katra-rassel-targ.html
  • esse.largereferat.info/programma-x-iv-mezhdunarodnaya-nauchno-prakticheskaya-konferenciya-studentov.html
  • znaniya.largereferat.info/programma-razvitiya-celevaya-kompleksnaya-programma-razvitiya-put-k-uspehu-municipalnogo-obsheobrazovatelnogo-uchrezhdeniya.html
  • uchebnik.largereferat.info/vitel-skandinavskoj-bibleistiki-uchenik-risenfelda-sleduya-tradicii-skandinavskoj-shkoli-g-postavil-vopros-ob-ustnom-predanii-kak-istochnike-evangeliya-vrab-stranica-5.html
  • thesis.largereferat.info/poyasnitelnaya-zapiska-k-ekzamenacionnim-biletam-po-obshestvoznaniyu-9-klass.html
  • ucheba.largereferat.info/prilozhenie-10-finansovie-rezultati-deyatelnosti-krupnih-i-srednih-organizacij-v-yanvare-oktyabre-2002-goda.html
  • ekzamen.largereferat.info/reshenie-krasnoyarskogo-gorodskogo-soveta-ot-25-05-2006-10-198-o-vnesenii-izmenenij-v-reshenie-krasnoyarskogo-gorodskogo-soveta-ot-31-05-2005-6-107-o-byudzhetnom-processe-v-gorode-krasnoyarske.html
  • education.largereferat.info/1-obshaya-harakteristika-uchrezhdeniya-i-uslovij-ego-funkcionirovaniya-4-stranica-4.html
  • laboratornaya.largereferat.info/razdel-4-deeprichastie-rabochaya-programma-uchebnogo-kursa-russkij-yazik-7-klassa-sostavitel.html
  • ekzamen.largereferat.info/rossiya-tverskaya-oblast-risunkov-velikaya-otechestvennaya-vojna-1941-1945-gg-glazami-detej.html
  • © LargeReferat.info
    Мобильный рефератник - для мобильных людей.