.RU

План урока: Содержание этапов урока: Оргмомент > Постановка целей



© Мосина Г.А. учитель русского и литературы МОУ СОШ №9 г. Буя, 2007


Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя школа № 9 городского округа город Буй Костромской области


Урок литературы

Тема: «Дрянцо – хлещите рифмы концом»

(Сатира Маяковского)

11 класс

Урок с использованием исследовательской технологии


Учитель: Мосина Г.А.


Урок литературы в 11 классе

Автор: В. В. Маяковский

Произведение: Нате», «О дряни», «Взяточники» и другие

Вид урока: комбинированный

Тип урока: урок-исследование

Тема урока: «Дрянцо – хлещите рифмы концом»

Цели:

1. Обучающая цель: развитие навыков работы с лирическим произведением;

2. Развивающая цель: установить связь между духовным миром поэта и жизнью страны;

3. Воспитывающая цель: формировать нравственные ориентации на распознавание истинных и ложных ценностей.

План урока:

Содержание этапов урока:

1. Оргмомент

2. Постановка целей

3. Мотивация деятельности

4. Деятельность учащихся по теме урока


5. Итоги урока

6. Домашнее задание


Методы и формы работы:

Приветствие

Приём мозговой атаки


Работа с текстом

Организация частично-поисковой деятельности

Рефлексивный анализ

Развёрнутый ответ на вопрос



Ход урока

^ 1. Организационный момент. Приветствие.

Ребята, сегодня мы с вами продолжим разговор о творчестве В. Маяковского.

Но откроем новую творческую страницу с некоторой тайны. Если прислушаться к звучанию имени – Владимир Маяковский – то услышим столько звонких согласных звуков, и взрывных, и рокочущих, что можно составить представление о человеке с таким звонким именем. Открытый, резкий, решительный, всегда готовый к борьбе, но не к смирению.

^ 2. Постановка целей

Но вот перед нами строки В. Маяковского из стихотворения «Домой»:

Я хочу быть понят моей страной,

А не буду понят –

По родной стране пройду стороной,

Как проходит

косой дождь.

- Можем ли мы сказать, что это то Маяковский, которого мы узнали в 8 классе по стихотворениям «Необычайное приключение…», и «Хорошее отношение к лошадям»?

- Откуда такие элегические ноты в лучшем из созданных произведений поэта во второй половине 20-х годов прошлого столетия?

- Какова же цель сегодняшней нашей встречи?

Установить связь между духовным миром поэта и миром, окружающим его.

3. Мотивация.

- Попытаемся глазами Маяковского посмотреть на тот мир, который был перед поэтом. Будучи человеком честным, умным, что он мог видеть?

- Прочитайте стихотворения «Нате!», «Ничего не понимают!», составьте ответ на поставленный вопрос.

^ Высказывания учащихся.

- Попробуем соединить все ваши высказывания в единую мысль.

Маяковский, считая себя глашатаем революции, искренне верил в то, что именно он должен указать миру, человечеству на его недостатки, грехи и помочь избавиться от них.

«Человеческая природа – это единство двух начал: биологическое и духовное (материальное и творческое) - писал Маяковский. – В буржуазном обществе эти начала разъединены. Идеальному места нет». Вот почему многие стихи Маяковского этого периода носят сатирическую направленность. Вот почему столько отталкивающего! Наверное, поэтому и не понимали Маяковского и не принимали. Вспомним как на открытии кабаре «Розовый фонарь» поэт бросил в лицо благопристойной буржуазной публике стихотворение «Нате!»

Но это было до революции! Наша задача ответить на вопрос:

- Изменилось ли отношение Маяковского-сатирика к миру и отношение мира к нему после революции, когда и было написано стихотворение «Домой»?

^ 4. Деятельность учащихся по теме урока. Исследовательская работа в группах.

Исследовательская работа в группах.

В этом варианте акцент делается на самостоятельную деятельность. Учащиеся работают в группах по 5 - 6 человек. Они выбирают подтему главной темы. Затем в малых группах эта подтема разбивается на индивидуальные задания для отдельного ученика. Каждый, таким образом, должен внести лепту в общую задачу. Дискуссия, обсуждение в группах дают возможность ознакомиться с работой любого ученика. На основе заданий, выполненных каждым учеником, совместно составляется единый доклад, который подлежит презентации на уроке перед всем классом.

^ Тема исследования: «Дрянцо – хлещите рифмы концом»

Подтемы:

1 группа Сатирическая направленность стихотворения «О дряни» 1921

2 группа Сатирическая направленность стихотворения «Прозаседавшиеся» 1922

3 группа Сатирическая направленность стихотворения «Взяточники» 1926

4 группа Сатирическая направленность стихотворения «Пример, не достойный подражания» 1929

Вопросы для исследовательской работы в группах:

1. Кто или что является объектом сатиры Маяковского?

2. Каков предметный мир стихотворения?

3. Какие пороки и недостатки обличает поэт?

4. Что использует Маяковский из поэтического языка футуристов для создания образов? (грубая лексика, сравнения, гипербола, гротеск, ирония, новое значение старых слов, неологизмы, графические эффекты)

5. Сделайте вывод: В чем заключается социальный обличительный пафос стихотворения?

Выступление учащихся. Основные положения, выводы оформляются на доске.

Общий вывод:

В новом революционном обществе материальное и творческое также разъединены.

Вернемся к задаче: Изменилось ли отношение Маяковского-сатирика к миру и отношение мира к нему после революции, когда и было написано стихотворение «Домой»?

Ответ: Отношение Маяковского к миру не изменилось, оно осталось критичным.

Вернемся к началу урока к строкам из стихотворения «Домой»!:

Изменилось ли отношение мира к Маяковскому?

Ответ: Нет. Мир не понимает поэта!

5. Итоги урока. Рефлексия.

Достигли ли мы цели сегодняшней нашей встречи?

Установили ли связь между духовным миром поэта и миром, окружающим его?

- Почему поэт для определения своих отношений с миром находит такое сравнение как «косой дождь»?


6. Домашнее задание: Подготовить развернутый ответ на вопрос: Сатира Маяковского.


p-n-volkov-moskovskij-fiziko-tehnicheskij-institut-gosudarstvennij-universitet-pokomponentnoe-unit-testirovanie-optimiziruyushego-binarnogo-kompilyatora-baziruyusheesya-na-strukturnom-analize.html
p-o-g-o-v-o-r-autor.html
p-o-l-o-zh-e-n-i-e-instrukciya-1-o-poryadke-organizacii-priyoma-detej-v-ozdorovitelnij-lager-21.html
p-o-l-o-zh-e-n-i-e-tipovoe-o-smotre-konkurse-na-zvanie-informacionnij-byulleten-7-moskva-aprel-2004-g.html
p-o-r-ya-d-o-k-postanovleni-e.html
p-o-v-t-o-r-ya-yu-sh-i-j-s-ya-m-o-t-i-v-making-a-good-script-great.html
  • crib.largereferat.info/goticheskoe-iskusstvo.html
  • spur.largereferat.info/konkurs-i-prohodnie-balli-v-gou-vpo-ugtu-upi-po-specialnostyam-ochnoe-obuchenie-stranica-3.html
  • exchangerate.largereferat.info/godovoj-otchet-otkritogo-akcionernogo-obshestva-vimm-bill-dann-produkti-pitaniya.html
  • grade.largereferat.info/metodicheskoe-obedinenie-uchitelej-russkogo-yazika-i-literaturi-predsedatel-shevchenko-n-v-10-chelovek-stranica-7.html
  • control.largereferat.info/deyatelnost-komitetov-i-komissij-gd-radio-rsn-novosti-11-07-2008-shestakova-anna-18-00-11.html
  • bukva.largereferat.info/novogodnee-predstavlenie-dlya-malishej-scenarii-k-novomu-godu.html
  • testyi.largereferat.info/412teplopritoki-ot-vozduhoobmena-metodicheskie-ukazaniya-po-vipolneniyu-kursovgo-proekta.html
  • paragraf.largereferat.info/zao-izdatelstvo-titul-predlagaet-vam-oznakomitsya-s-nashej-uchebno-metodicheskoj-literaturoj-stranica-2.html
  • lektsiya.largereferat.info/prikaz-ot-27-yanvarya-2012-goda-11-konkursnaya-dokumentaciya-s-izmeneniyami-i-dopolneniyami-po-sostoyaniyu-na-24-fevralya-2012-goda-vnesennimi-prikazom-ot-24-fevralya-2012-goda-19-stranica-5.html
  • textbook.largereferat.info/k-trudovomu-kodeksu-rossijskoj-federacii-stranica-17.html
  • nauka.largereferat.info/voprosik-ekzamenu-federalnoegosudarstvennoebyudzhetnoeobrazovatelnoe-uchrezhdenievisshegoprofessionalnogoobrazovaniya.html
  • assessments.largereferat.info/chast-11-pozharno-prikladnoj-sport-pozharnoj-ohrane-g-novosibirska-kazhdij-pozharnij-geroj-vsyu-zhizn-na-vojne.html
  • gramota.largereferat.info/zadachi-diplomnoj-raboti-rassmotret-teoreticheskie-osnovi-teorii-konkurentnogo-preimushestva-opredelit-ponyatie-konkurentosposobnosti-i-rassmotret-metodi-ee-izucheniya-stranica-3.html
  • report.largereferat.info/izmenennaya-redakciya-izm-1-2-rossijskoe-akcionernoe-obshestvo-energetiki-i-elektrifikacii-ees-rossii-obem.html
  • bukva.largereferat.info/metodi-rasprostraneniya-tovarov-optovaya-torgovlya.html
  • esse.largereferat.info/reestr-licenzij-stranica-9.html
  • nauka.largereferat.info/vipusknih-kvalifikacionnih-rabot-stranica-2.html
  • reading.largereferat.info/knizhnoe-delo-rossii-vtoroj-polovini-xix-veka.html
  • ucheba.largereferat.info/predislovie-k-novomu-izdaniyu-stranica-9.html
  • urok.largereferat.info/proekti-planiruemie-k-realizacii-v-2012-g-doklad-o-rezultatah-i-osnovnih-napravleniyah-deyatelnosti.html
  • credit.largereferat.info/polozhenie-o-rajonnoj-akcii-moj-papa-samij-luchshij.html
  • pisat.largereferat.info/standart-otrasli-izdaniya-termini-i-opredeleniya-ost-29-130-97-stranica-6.html
  • universitet.largereferat.info/tema-9-reviziya-denezhnih-sredstv-uchebno-metodicheskij-kompleks-disciplini-kontrol-i-reviziya.html
  • institute.largereferat.info/forma-i-patologiya-vzaimootnoshenij-socialnoe-planirovanie-i-koncepciya-vtorichnogo-obucheniya-teoriya-igri-i-fantazii-epidemiologiya-shizofrenii-kteorii-shizofrenii-gruppovaya-dinamika-shizofrenii-stranica-7.html
  • uchenik.largereferat.info/marketing-potrebitelskih-tovarov.html
  • literatura.largereferat.info/rol-fizicheskoj-kulturi-i-sporta-v-formirovanii-zdorovogo-obraza-zhizni-studenta.html
  • kolledzh.largereferat.info/a-g-tuchin-opredelenie-parametrov-dvizheniya-ka-po-rezultatam-izmerenij-pri-nalichii-shuma-v-dinamicheskoj-sisteme.html
  • assessments.largereferat.info/departament-po-delam-molodezhi-yaroslavskoj-oblasti-gosudarstvennoe-uchrezhdenie-yaroslavskoj-oblasti-stranica-2.html
  • nauka.largereferat.info/v-rossii-priostanovilos-socialnoe-rassloenie-naseleniya-uchenici-11-klassa.html
  • nauka.largereferat.info/vertikalno-sverlilnie-stanki.html
  • university.largereferat.info/fakultet-pribaltijsko-fisnkoj-filologii-i-kulturi-stranica-2.html
  • credit.largereferat.info/otchet-o-samoobsledovanii-sergiev-posad.html
  • reading.largereferat.info/lekciya-17-modul-socialnaya-informatika.html
  • essay.largereferat.info/drevnie-yaziki.html
  • pisat.largereferat.info/svodnie-dannie-mezhdunarodnih-meropriyatij-v-oblasti-obrazovaniya-nauki-i-innovacij-na-200-8-2010-gg-stranica-11.html
  • © LargeReferat.info
    Мобильный рефератник - для мобильных людей.